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Maria Cinque

Professore associato
Sede: Roma
Dipartimento: Scienze Umane (Comunicazione, Formazione, Psicologia)
Corso di laurea: Scienze della formazione primaria - Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi - Scienze dell’educazione

Insegnamenti e orario di ricevimento

  • Didattica generale

    Piazza delle Vaschette, 101 - I piano (ex biblioteca)
    Martedì, ore 10-12

    Note: Per prenotare un appuntamento inviare una mail alla docente.
  • Laboratorio: il gioco e l'animazione

    Piazza delle Vaschette, 101 - I piano (ex biblioteca)
    Martedì, ore 10-12

    Note: Per prenotare un appuntamento inviare una mail alla docente.
  • Laboratorio: Parole, Parole, Parole

    Piazza delle Vaschette, 101 - I piano (ex biblioteca)
    Martedì - ore 10-12

    Note: Per prenotare un appuntamento inviare una mail alla docente
  • Metodologie di animazione, di gruppo e di comunità

    Piazza delle Vaschette, 101 - I piano (ex biblioteca)
    Martedì, ore 10-12

    Note: Per prenotare un appuntamento inviare una mail alla docente.
  • Pedagogia dell'inclusione

    Piazza delle Vaschette, 101 - I piano (ex biblioteca)
    Martedì, ore 10-12

    Note: Per prenotare un appuntamento inviare una mail alla docente.
  • Curriculum Vitae

    Professore Associato di Didattica e Pedagogia Speciale (M-PED/03 – 11/D2)  – dal 01-10- 2015 ad oggi

    Presidente del Corso di laurea in Scienze dell'educazione (L19) - dal 01-10-2017 ad oggi.

    Direttore dei Corsi di formazione per il conseguimento della Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli alunni con disabilità – dal 31/01/2017 ad oggi.

    Direttore del Master in Didattica e Psicopedagogia per alunni con disturbi dello spettro autistico: dal 18/11/2016 ad oggi.

    Referente di Ateneo per l’E-learning: dal 23/11/2016 a oggi. 

    Referente di Ateneo per i MOOCs (Massive Open Online Courses): dal 02/05/2016 a oggi.

    Coordinatore del Gruppo di ricerca “Analisi e valutazione dell'efficacia didattica e comunicativa degli audiovisivi nella formazione universitaria”: dal 01/06/2017 a oggi.

    Altri incarichi

    • Dal 2007 a oggi Docente a contratto presso il Campus Bio-Medico di Roma, incaricata dei seguenti corsi:
      • Metodologie didattiche e comunicative per la diffusione della cultura scientifica  (dal 2007);
      • Educazione alimentare  (dal 2011).
      • Dal 2009 al 2015 Ricercatrice presso la Fondazione RUI con i seguenti incarichi
        • Coordinatore dei corsi JUMP (Job University Matching Project);
        • Docente di seminari per studenti universitari e corsi di aggiornamento per docenti e tutor (università e scuole);
        • Coach e responsabile di attività di coaching per l’apprendimento; Life and career coaching;
        • Ricerca su Soft skills, Metodologie dell’autoaggiornamento e dell’autoapprendimento, Comunicazione multimediale e applicazioni per la didattica. 

    Progetti di ricerca internazionali e nazionali, ammessi al finanziamento sulla base di bandi competitivi

    • 2017-19 – Progetto Europeo – Bando Daphne – Lights4Violence: Lights, Camera and Action against Dating Violence . Ruolo: Ricercatore.
    • 2016-18 – Progetto Europeo _ – Bando Erasmus+ Strategic Partnership – ACUMEN . Career Management Skills . Ruolo: Ricercatore.
    • 2014-17 - Progetto Europeo – Bando Erasmus+ Strategic PartnershipeLene4work: Learning to learn for new digital soft skills for employability . Ruolo: Ricercatore – Coordinatore Ouput 6.
    • 2014-17 - Progetto Europeo – Bando Erasmus+ Knowledge Alliances . European Ict Sector Skills Alliance - Vet Open Course For Mobile Apps Creators Ruolo: Ricercatore – Responsabile Task 2.2 e 2.3 di ricerca.
    • 2012-14 - Progetto Europeo – Bando Erasmus Mundus . Inter-Hed - The Internationalisation of Higher Education: an online training course for Erasmus Mundus Administrators Ruolo: Incarico per la valutazione di qualità del corso.
    • 2009-12 - Progetto Europeo - EU Lifelong Learning Programme . Progetto MODES (Modernising Higher Education through Soft Skills Accreditation ). Ruolo: Ricercatore; Coordinamento WP 3.
    • 2010-12 - PRIN. Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi – Coordinatore scientifico nazionale: prof. G. Domenici – Università degli Studi Roma Tre. Ruolo: Ricercatore (componente UR).
    • 2007-08 - PRIN. Invecchiamento e qualità della vita. Modelli di intervento integrato per persone con disabilità mentale e deficit comportamentali – Coordinatore scientifico nazionale: prof. L. Cottini – Università degli Studi di Udine. Ruolo: Ricercatore (componente UR).

    Direzione o partecipazione a gruppi di ricerca caratterizzati da collaborazioni a livello nazionale o internazionale

    • Partecipazione al gruppo di ricerca su "Valori, autoefficacia e soft skills per la promozione della resilienza in studenti universitari" che include ricercatori della LUMSA, dell'Università di Firenze e dell'Università di Pisa Dal 01/05/2016 al 30/04/2018
    • PI (Principal Investigator) dell'Unità di Ricerca LUMSA per il progetto di ricerca internazionale “Modernising Entrepreneurship Skills in Higher Education", in collaborazione con la University of Bremen, la European University College Association, la Coventry University, la Complutense di Madrid, la Conferenza dei Collegi Universitari di Merito, la Human Asset Ltd, la Warsaw University of Technology, il South-East European Research Centre. Dal 01/02/2017   in corso
    • Direzione del Gruppo di ricerca dipartimentale “Analisi e valutazione dell'efficacia didattica e comunicativa degli audiovisivi nella formazione universitaria”, che include ricercatori e studiosi di ambito pedagogico, psicologico, comunicativo e filosofico dell'Università LUMSA e dell'Università di Udine - Dal 01/06/2017 al 31/05/2019 

    Responsabilità di studi e ricerche scientifiche affidati da qualificate istituzioni pubbliche o private

    • 2009-15 Coordinamento del Progetto JUMP (Job University Matching Project) per le residenze romane della Fondazione Rui.
    • 2010 – Coordinamento della Ricerca MISS (Milan International Student Survey) , affidata alla Fondazione Rui dal Comune di Milano.
    • 2007–09 Coordinamento del Master in Facility Management for Global Care. Coordinamento didattico e monitoraggio delle attività in presenza; monitoraggio delle attività a distanza. Finanziato da: Manutencoop.
    • 2005-06 Coordinamento progetto MoPS (Mobile Problem Solving) presso l’Università Campus Bio-Medico. Finanziato da HP Mobile Initiative.
    • 2005-06 Coordinamento progetto fondo UNRRA 2005-06 Brain Music Therapy presso l’Università Campus Bio-Medico. Finanziato dal Ministero dell’Interno.
    • 2004-05 Coordinamento progetto fondo UNRRA 2004-05 Educazione alla salute e all’alimentazione dei bambini in età scolastica primaria presso l’Università Campus Bio-Medico. Finanziato dal Ministero dell’Interno.
    • 2003-04 Coordinamento del progetto HISS (Hospital Information System for Students) presso l’Università Campus Bio-Medico.  Finanziato da HP Mobile Initiative.

    Direzione o partecipazione a comitati editoriali di riviste, collane editoriali, enciclopedie e trattati di riconosciuto prestigio

    • Componente del comitato scientifico della rivista Prospettive EP  (ISSN: 1125-39-74) dal 16-01-18
    • Componente del comitato scientifico della rivista Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce -Elementary Education in Theory and Practice (ISSN: 1896-2327 - Polonia). dal 01-01-2015 ad oggi.
    • Componente del comitato editoriale della Rivista online Universitas . Dal 01-01-2013 al 31-12-2016
    • Componente del comitato editoriale della Rivista della Società Italiana di Ricerca Didattica (Italian Journal of Educational Research) dal 01-01-2011 ad oggi.
    • Componente del comitato scientifico della collana editoriale “Etica e Talenti” – per la casa editrice Orthotes (Salerno-Napoli). Dal maggio 2016 ad oggi.

    Referee per le seguenti riviste

    • REM (Research on Education and Media)
    • Rivista SIRD (Società Italiana di Ricerca educativa e Didattica)
    • Formare
    • Computer & Education
    • Computer in Human Behaviour
    • Church Communication & Culture Journal

    Conseguimento di premi e riconoscimenti per l’attività scientifica, inclusa l'affiliazione ad accademie di riconosciuto prestigio nel settore

    • Premio come “Most oustanding Paper” per intervento dal titolo ““Mobile Learning in a Hospital Environment”, presentato al convegno Mobile Learning 2005, Qawra, Malta, 28-30 giugno 2005.
    • Finalista del 1° Premio di Nazionale Divulgazione scientifica promosso dall’Associazione Italiana del Libro (2013)
    • Membro del comitato direttivo dell’AsPeI (Associazione Pedagogia Italiana): dal 28 aprile 2017 a oggi.
    • Socio SIe-L (Società Italiana di e-Learning): da luglio 2006 a dicembre 2013
    • Socio SIRD (Società Italiana di Ricerca Didattica): dal 01-01-2010 a oggi
    • Socio SIREM (Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale): dal 01-01-2012 a oggi

    Formale attribuzione di incarichi di ricerca presso qualificati Atenei e istituti di ricerca esteri o sovranazionali

    Attività di ricerca svolte presso EucA (European University College Association) e per istituzioni ad essa collegate nel periodo 2011-2015

    • Ricerca svolta per EucA (European University College Association): raccolta di best practices sull’insegnamento e apprendimento delle soft skills in ambito universitario e nelle residenze universitarie europee (2011-12)
    • Organizzazione delle attività pre-congressuali e coordinamento delle sessioni di Group Working durante il Convegno promosso da IASAS ed EUCA. Global Summit on Students Affairs and Services. Trends in Higher Education: Employability, Competences and Global Civic Engagement. (23-24 ottobre 2014)
    • Coordinamento Redazione Atti Global Summit IASAS/NASPA/EucA (dicembre 2014 – agosto 15)
    • Coordinamento del progetto EucA (European University College Association) -MIT (Massachusets Institute of Technology, Boston): Best practices Exchange (maggio- luglio 2015)
    • Seminari e/o attività di formazione:
      • 28/09/2012 Training in Communication Skills. Soft Skills in Action Series. Percorso formativo per Euca Ambassadors, ovvero per studenti provenienti da collegi universitari associati ad EucA in 10 paesi europei.
      • 28/05/2013 Presentazione del volume Soft skills in action al Parlamento Europeo alla presenza di 3 deputati (2 italiani e 1 polacco) e di rappresentanti del mondo aziendale e universitario.
      • 28/05/2013 CreativiTeams. Thinking outside the box alone and together. Soft Skills in Action Series. Percorso formativo per Euca Ambassadors, ovvero per studenti provenienti da collegi universitari associati ad EUCA in 10 paesi europei.
      • 26/07/2013 Brainstorming: How can we cooperate together. Percorso di riflessione e brainstorming per dirigenti dei seguenti enti: IASAS (International Association of Students Affairs and Services), associazione internazionale con sede a Bruxelles; NACA (National Association for Campus Activities) – Stati Uniti; -NASPA (National Association of Student Personnel Administrators) – Stati Uniti; ECSTA (European Council for Student Affairs), NASDEV (National Association of Student Development) – Repubblica del Sudafrica; EUCA (European University College Association).

    Istruzione e formazione (comprese certificazioni)

    • 2015 Training su Student Affairs e Leadership presso Massachussets Institute of Technology – Student Affairs Division, Boston (MA)
    • 2012 Team Coaching presso Coaching & Coaching (Roma-Milano)
    • 2011 Master Coaching Professional Competence (livello 1° e 2°) presso Professional Coaching School di Marina Osnaghi-
    • 2005 CISCO IT Essentials presso Centro Elis – Roma
    • 2003-05Certificazione IFTS corso ICTAD (Esperto di soluzioni di Information & Communication Technology in modalità FAD) – Centro Elis e Politecnico di Milano (corso approvato dalla regione Lombardia).
    • 2001 Diploma di Composizione Sperimentale ad Indirizzo Musicologico (equiparato alla laurea magistrale quinquennale ai sensi della legge 228/2012), conseguito presso il Conservatorio “S. Cecilia” di Roma con la votazione di 10/10 e lode.
    • 1998 Diploma di Musica da Camera conseguito presso il Conservatorio “S. Cecilia” di Roma, con la votazione di 9/10.
    • 1995 Diploma d i Pianoforte (equiparato alla laurea magistrale quinquennale ai sensi della legge 228/2012) conseguito presso il Conservatorio “Morlacchi” di Perugia , con la votazione di 8,50/10.
    • 1994 Laurea in Lingue e Letterature Straniere, in data 24 aprile 1994, presso la Terza Università degli Studi di Roma con la votazione di 110/110 e lode (tesi dal titolo Erinnerungen fur edle Frauen. La virtù e l’emancipazione incompiuta della donna borghese nell’Ottocento ).

     

    Principali pubblicazioni

    Cinque M. (2017). Soft skills e lavoro: come sviluppare competenze trasversali? Rivista di Scienze dell’educazione, 2/2017, pp. 197-211. ISSN: 0393-3849.

    Cinque M, Perozzi B, Bardill Moscaritolo L., Miano S. (2017). Trends in higher education: employability, competencies, and global civic engagement. IASAS-NASPA’S Second Global Summit on Student Affairs and Services. EucA: Brussels. ISBN: 9788890723629

    Cinque M (2017) Serious Games e Moocs: Quale ruolo per il training delle Soft Skills? L’Educazione digitale: Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, a cura di P. Limone e D. Parmigiani. Bari: Progedit, pp. 373-382. ISBN 978-886194-293-6.

    Messa E., Cinque M (2017) Health Promoting Media Literacy Education. Promuovere comportamenti alimentari e stili di vita salutari con social media e apps. L’Educazione digitale: Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, a cura di P. Limone e D. Parmigiani. Bari: Progedit, pp. 417-428. ISBN 978-886194-293-6.

    Cinque M (2017). Risorse umane e competenze: una breve introduzione alle soft skills in Gianfaldoni S. e Giannini M. (a cura di). La sfida delle Risorse Umane. Come gestire, motivare e valorizzzare la Persona nelle organizzazioni e nelle aziende, Pisa: Pisa University Press, pp. 13-26. ISBN: 978-886741-7872.

    Cinque M (2016). Il curriculum nascosto: quale definizione? Medic, 24(1), pp. 14-19. ISSN: 1824-3991.

    Cinque M (2016). “Lost in translation”. Soft skills development in European countries. Tuning Journal for Higher Education, 3, 2, pp. 389-427. ISSN 2386-3137.

    Cinque M (2016). Maschile e femminile nelle soft skills: stereotipi o evidenze empiriche? in Cinque M., Melfi M., Petagine A. (a cura di), A misura di uomo e di donna. Soft skills al maschile e al femminile (pp. 79-114). Napoli-Salerno: Orthotes Editrice. ISBN: 978-88-9314-048-5.

    Binetti P, Cinque M. (2015). Valutare l’Università & valutare in Università. Per una cultura della valutazione. Milano: FrancoAngeli. ISBN: 9788891726438.

    Cinque M (2015), Pratiche formative nei collegi universitari. In Scaratti G., Arborea E., Cinque M. (a cura di), Pratiche di valutazione formativa. Il caso Fondazione Rui (pp. 19-33). Milano: Raffaello Cortina. ISBN: 9788860307576.

    Cinque M (2015). Open Education: Oer e Mooc. In: (a cura di): Cinque M, MOOC. Risorse educative aperte (pp. 5-26). Roma: AsRui, ISBN: 9788894066111.

    Cinque M, Martini A (2014), Teaching as Conversation. Processi transmediali e social networking nella didattica universitaria. In Garavaglia, A. (a cura di). Transmedia Education. Contenuti, significati, valori. Milano: Unicopli. ISBN: 978-88-400-1794-5.

    Ciappei C, Cinque M (2014), Soft Skills per il governo dell'agire. La saggezza e le competenze prassico-pragmatiche. Milano: Franco Angeli, ISBN 978-88-568-4403-0.

    Cinque M (2014), Stop and Rewind. University Students Reflecting on their Digital Practices. REM - Research on Education and Media, VI (1), pp. 87-100. ISSN: 2037-0830.

    Cinque M (2013). In merito al talento. La valorizzazione dell’eccellenza personale tra ricerca e didattica. Milano: FrancoAngeli. ISBN: 9788856844030.

    Cinque M (2013). The “reflective student”: the use of mobile devices to enhance learning and to foster self-assessment during on-the-job training. In Z. Berge & Lin Y. Muilenburg (eds.), Handbook of Mobile Learning. Pp. 209-223. New York: Routledge, ISBN: 978-0-415-50369-3.

    Cinque M (2012), Soft skills in action. Halls of residence as centres for life and learning.  Brussels: Euca (European University College Association), ISBN: 9878890723605

    Cinque M (2011). E-teaching. Scenari didattici e competenze dei docenti nell’evoluzione del web, Palermo: Palumbo, ISBN: 978-88-6017-059-0.

    Cinque M (2010). “La creatività come innovazione personale: teorie e prospettive educative”, Giornale Italiano della Ricerca Educativa, SIRD (Società Italiana di Ricerca Didattica), anno III, numero 5, dicembre 2010, pp. 95-113 ISSN 2038-9736 (testo stampato); ISSN 2038-9744 (testo on line).

    Cinque M (2010), Agire creativo. Teoria, formazione e prassi dell’innovazione personale, Milano: Franco Angeli, ISBN 13: 9788856817911.

     


    Principali pubblicazioni

    Cinque M. (2018). Measuring what we value: the assessment of soft skills. (a cura di) Grion, V., Serbati, A., Valutare l'apprendimento o valutare per l'apprendimento?. p.77 - 86

    Messa E., Cinque M. (2017). Health Promoting Media Literacy Education. Promuovere comportamenti alimentari e stili di vita salutari con social media e apps. . (a cura di) Limone P., Parmigiani D., L'Educazione digitale: Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti. p.417 - 428

    Cinque M. (2017). L'identità digitale e la violazione della privacy.. Prospettiva EP, 1, p.93 - 104

    CINQUE M, (2017). MOOCs and Soft Skills: a comparison of different courses on Creativity. Journal of e-Learning and Knowledge Society, vol. 13, 3, p.83 - 96

    CINQUE M. (2017). Pratiche di valutazione formativa: l'assessment delle soft skills. (a cura di) Notti, A. , La funzione educativa della valutazione. Bari:Progedit, p.505 - 526 , ISBN: 978-88-6760-524-8

    Cinque M. (2017). Risorse umane e competenze: una breve introduzione alle soft skills . (a cura di) Gianfaldoni S. e Giannini M. , La sfida delle Risorse Umane. Come gestire, motivare e valorizzzare la Persona nelle organizzazioni e nelle aziende. Pisa:Pisa University Press, p.13 - 26 , ISBN: 978-886741-7872

    Cinque M. (2017). Serious Games e Moocs: Quale ruolo per il training delle Soft Skills? . In: Limone P., Parmigiani D. . L'Educazione digitale: Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti. Bari:Progedit, p.373 - 382 , ISBN: 978-886194-293-6

    Cinque M (2017). Soft skills e lavoro: come sviluppare competenze trasversali? . Rivista di Scienze dell'educazione, vol. 2, p.197 - 211

    Cinque M, Perozzi B, Bardill Moscaritolo L., Miano S. (2017). Trends in higher education: employability, competencies, and global civic engagement.. In: Cinque M, Perozzi B, Bardill Moscaritolo L., Miano S. . Trends in higher education: employability, competencies, and global civic engagement. IASAS-NASPA'S Second Global Summit on Student Affairs and Services. Bruxelles:EucA, , ISBN: 9788890723629

    Cinque, M. (2016). "Lost in translation", Soft skills development in European countries. Tuning Journal for Higher Education, vol. 3, 2, p.389 - 427

    Cinque M. (2016). Apprendere a insegnare in università. Universitas, vol. 141, p.74 - 77

    Cinque M. (2016). Creatività connettiva e comunicazione creativa. Strategie per l'innovazione personale e il cambiamento culturale. (a cura di) Arasa, D., Tapia, S., Church Communication Creative Strategies for Promoting Cultural Change. Proceedings of the 9th Professional Seminar for Church Communications Offices. Roma:ESC, p.173 - 184 , ISBN: 978-88-8333-553-2

    Cinque M. (2016). Idee di università tra riflessioni teoriche e buone pratiche. (a cura di) Doria G., Malaguti M.C., Ragioni della scienza, ragioni della carità . Roma:Libreria Editrice Vaticana, p.273 - 291 , ISBN: 978-88-209-9864-6

    Cinque M. (2016). Il curriculum nascosto: quale definizione? . Medic, vol. 24, 1, p.14 - 19

    Cinque M. (2016). Le nuove tecnologie tra abilitazione e riabilitazione nei soggetti autistici. (a cura di) Binetti, P., Lo spettro autistico. La legge n. 134/15 e i suoi risvolti clinici e sociali . Roma:MaGi, p.303 - 324

    Cinque, M. (2016). Lost in translation. Soft skills development in European countries. Tuning Journal for Higher Education, vol. 3, 2, p.389 - 427

    Cinque M. (2016). Maschile e femminile nelle soft skills: stereotipi o evidenze empiriche? . (a cura di) Cinque M., Melfi M., Petagine A. , A misura di uomo e di donna. Soft skills al maschile e al femminile . Napoli-Salerno:Orthotes , p.79 - 114 , ISBN: 978-88-9314-048-5

    CINQUE M (2015). Conclusioni: i dibattiti e le questioni aperte. (a cura di) Cinque M, MOOC. Risorse educative aperte . Roma:AsRui, p.79 - 96 , ISBN: 9788894066111

    SUCCI C; CINQUE M (2015). Hard Findings on Soft Skills: How new needs of the job market demand to re-design learning processes. (a cura di) Carolin R. Munro, 5th Annual International Conference on Human Resource Management and Professional Development in the Digital Age. vol. 14, 4, p.82 - 96 , DOI: 10.5176/2251-2349_HRMPD15.1

    CIAPPEI C; CINQUE M (2015). How can philosophy help management and how can management help philosophy? Towards a holistic approach for management education. FORUM, vol. 1, 1, , DOI: Forum. Supplement to Acta Philosophica DOI: 10.17421/2498-9746-01-24

    CINQUE M (2015). L'apprendimento permanente come dimensione indispensabile dell'esistenza: nuove competenze per professioni che ancora non esistono.. (a cura di) Lombardi G, Mantovani M, Pensieri nascosti nelle cose. Arte, cultura e tecnica.. ROMA:LAS, p.255 - 274

    CINQUE M (2015). Le sfide dell'educazione alimentare e la progettazione di attività didattiche.. (a cura di) De Gara L, Le sfide dell'educazione alimentare. ROMA:Armando Editore, p.111 - 128 , ISBN: 9788866778738

    RAMPELLO T; CINQUE M (2015). Life styles and eating habits: a pilot survey and an educational proposal. LA RIVISTA DI SCIENZA DELL'ALIMENTAZIONE, vol. 44, 33,

    (a cura di) (2015). MOOC. Risorse educative aperte . In: CINQUE M. Roma:AsRui, , ISBN: 9788894066111

    CINQUE M (2015). Open Education: Oer e Mooc. (a cura di) Cinque M, MOOC. Risorse educative aperte. Roma:AsRui, p.5 - 26

    (a cura di) (2015). Pratiche di valutazione formativa. Il caso Fondazione Rui. In: SCARATTI G; ARBOREA E; CINQUE M. MILANO:Raffaello Cortina, , ISBN: 9788860307576

    CINQUE M (2015). Pratiche formative nei collegi universitari. (a cura di) Scaratti G, Arborea E, Cinque M, Pratiche di valutazione formativa. Il caso Fondazione Rui . MILANO:Raffaello Cortina, p.19 - 22 , ISBN: 9788860307576

    CINQUE M (2015). Soft skills: competenze che rafforzano un titolo di studio o professionale. (a cura di) Coccia B. , Dallo studio al lavoro. Iniziative, strumenti e criticità nel placement dei laureati . Roma:AsRui, p.107 - 146 , ISBN: 9788894066104

    CIAPPEI C; CINQUE M (2015). Strategic Data-Based Wisdom: Applying Aristotle's Theory of Action to the DIKW Model. (a cura di) Girard J, Klein D, Berg K, Strategic Data-Based Wisdom in the Big Data Era . LONDON and NEW YORK :Routledge, p.172 - 196 , DOI: 10.4018/978-1-4666-8122-4.ch010

    BINETTI P; CINQUE M (2015). Valutare l'Università . MILANO:FrancoAngeli, p.1 - 246 , ISBN: 9788891726438

    CINQUE M (2014). How to increase website credibility? Questions in search of an answer.. (a cura di) A. Bailly-Baillière , Comunicazione della Chiesa. Volti, persone, storie . Roma:Editrice Santa Croce, p.235 - 248 , ISBN: 9788883333217

    CINQUE M (2014). I social media nell'Higher Education.. UNIVERSITAS, vol. 134, p.5 - 10

    GIOVANNUCCI G; CINQUE M (2014). Modernising Higher Education: European University College Association's Proposal to Enhance Student Success. Lead, Innovate, Transform. NASPA Annual Conference. Washington:NASPA, p.31 - 32

    CINQUE M (2014). Nel segno del merito. UNIVERSITAS, vol. 133, p.48 - 51

    CINQUE M (2014). Nuove risorse per la didattica. UNIVERSITAS, vol. 134, p.23 - 27

    CINQUE M (2014). Soft skills in action. Halls of residence as centres for life and learning - 2nd Revised Edition. Bruxelles:EUCA - European University College Association, , ISBN: 978890723612

    CIAPPEI C; CINQUE M (2014). Soft Skills per il governo dell'agire. La saggezza e le competenze prassico-pragmatiche. MILANO:FrancoAngeli, , ISBN: 978-88-568-4403-0

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