Francesca Fioretti

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Fioretti, F. (2025). Il ruolo della leadership nella costruzione di ambienti democratici di apprendimento. I casi di Italia e Portogallo. (a cura di) Guido Benvenuto, Elif Gulbay, Alessandra La Marca, Giovanni Moretti, Arianna Morini, La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia. Lecce:Pensa Multimedia, vol. 8/2024, p.402 - 417 , ISBN: 9791255683063

Fioretti, F. (2025). La valutazione per l'apprendimento. Recensione della Guida a cura di Gabriella Agrusti e Ira Vannini, Valutare gli apprendimenti nella scuola primaria. Metodologie e materiali per la valutazione in ingresso, in itinere e finale, Giunti EDU, Firenze, 2025.. RicercAzione, vol. 17, 1, p.221 - 222

Svoen, B., Dobson, S., Kristiansen, L., Thorsplass, I., Hundevadt, M. O., Johansen, L. T., Fioretti, F., Agrusti, G., Damiani, V., Bloomfield, C., Purnell, K., Larkin, G., Shee, B., Brady, S., Carroll, G. (2025). Learning to learn: Competence needs and barriers for marginalised adults - Regional insights and solution pathways from Italy, Australia, Ireland and Norway (L2L MicroCred). WP2 Competence Needs Summary Report, Erasmus+ Project 2024-1-NO01-KA220-ADU-000256871, INN University.